为把研修的所学所获转化为教学改革的实际行动，11月6日，会计学院审计系在致用楼1315举办“双图谱驱动下的教学设计创新与课堂提质增效”研修学习分享会。周韵琳老师结合参加专题研修班的学习体会，向审计系教师作了系统汇报，与大家共同探讨数智时代教学设计创新的路径。

周韵琳老师作研修学习分享

10月30日，周韵琳老师参加了“双图谱驱动下教学设计创新与课堂提质增效”专题研修班。研修采用专家专题讲座与课堂实操演练相结合的形式，围绕“知识图谱×能力图谱，重构课程、重塑课堂”这一主线展开。

分享会上，周老师按照“为什么变、是什么、怎么建、怎么用”四个层次，对研修内容进行了梳理。在“为什么变”部分，周老师指出，高等教育正从“提供教导”转向“产出学习”，并结合E3有效教学标准和《教师数字素养》标准，说明提升数字素养已成为教师队伍建设的必然要求。在“是什么”和“怎么建”部分，她介绍了知识图谱、问题图谱、能力图谱的内涵与相互关系，讲解了“图谱式课程构建五步法”和“专业—项目—课程”三层次能力图谱，并对比了“整装平台”与“AI工具DIY”两种建设模式。在“怎么用”部分，周老师介绍了“师—机—生”三元协同的交互式学习、“生成—浏览—诊断—精讲”四步法、AI辅助PBL项目设计的三阶提示词以及AI-BOPPPS课堂模型。

参会教师认真聆听、记录

分享过程中，参会教师认真聆听、仔细记录，并结合自身课程教学实际展开交流。大家一致认为，这次分享内容系统、贴近教学，为学院推进课程建设和课堂教学改革提供了可借鉴的思路。

此次研修学习分享会，让“双图谱”从一个新概念变成了可参考、可尝试的教学方法。下一步，学院将以研修成果为契机，鼓励教师在教学实践中积极探索，推动教学设计创新与课堂提质增效。（图文/会计学院周韵琳）